Детский сад № 82

Если быть наблюдательным, можно увидеть,  как много удивительных изменений происходит в природе весной!  Дети отмечают, что у елочки появились новые иголочки, а  у тюльпанов бутоны, которые совсем скоро распустятся  и порадуют всех своей красотой. Березка  нарядилась  в новый весенний сарафанчик! Под камешком можно обнаружить  проснувшихся жучков-паучков. Когда  дети вернутся с прогулки, обязательно нарисуют то, что их  больше всего порадовало!

Как много интересных дел у малышек на прогулке!  Можно выложить  из камешков большое солнышко,  сделать из песка куличики,  отправиться на паровозике в веселое путешествие!

Наступила весна. Пора навести порядок на своем участке! Ребята подготовительной группы «Солнышко» дружно принялись за работу.

Труд в жизни каждого человека имеет определяющее значение, поэтому приобщать ребенка к труду необходимо уже в дошкольном возрасте. Важно воспитывать положительное отношение к трудовым обязанностям, развивать соответствующие умения и навыки. Во время коллективного труда у детей  формируются умения принимать общую цель, согласовывать действия, сообща планировать работу, вместе радоваться полученному результату!

В нашем детском саду есть замечательная традиция. Каждый год, в начале весны, открывается экологический проект "Огород на подоконнике".
Это и коллективный труд и интересные обсуждения, наблюдения за ростом и развитием растений, ведение дневников, в которых ребята отмечают дату посадки, появление всходов, скорость их роста и обязательно способы ухода за "грядками".
И конечно самая интересная и важная часть проекта - это посадка различных семян, оформление территории огорода реалистичными деталями, самостоятельный уход и забота.
Так поддерживается любознательность, обогащаются детские представления о необходимости света, тепла, влаги, почвы, ухода для роста растений, воспитывается понимание, уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
А у нас впереди: ожидание результатов, радость от появления первых всходов и гордость за любимый огород! 

Целью занятия, которые провела с детьми учитель-логопед Жукова Марина Марксовна, является обучение детей чтению предложений. Занимательность занятия помогает преодолеть не очень интересный этап медленного слогового чтения. На листах помещены «зашифрованные» предложения, нужно выделять и читать из названий картинок слоги, находящиеся в определенной позиции и из этих слогов составлять и записывать слова, а из слов - предложения. 

Учимся задачи в группе мы решать -
Это ведь непросто, хочется сказать.
Есть задачи на сложение, есть на вычитание…
Все зависит от вопроса -
Как выполнить задание.
Сначала условие мы разберём,
Вопрос мы поставим,
Решение найдём.
Задачи решаем мы не спеша,
Ведь математика так хороша!

В процессе математического и общего умственного развития детей дошкольного возраста существенное место занимает обучение их решению и составлению простых арифметических задач. В детском саду проводится подготовительная работа по формированию у детей уверенных навыков вычислений при сложении и вычитании однозначных чисел. Задачи выполняют очень важную функцию в начальном курсе математики – они являются одним из средств развития у детей логического мышления, смекалки, сообразительности.
Решить арифметическую задачу – это значит: разобраться в её условии, выделить, какие величины известны, какую надо найти, как они между собой связаны, на основе этого правильно выбрать арифметическое действие (записать соответствующий пример, используя карточки с цифрами и знаками), вычислить его и записать ответ, сформулировав его в полном развёрнутом виде. Для того чтобы дети научились выделять числовые данные задачи, практические действия и понимать смысл количественных изменений, к которым они приводят, необходима полная предметная наглядность. Например, задачи – иллюстрации. В нашей группе мы используем задачи - иллюстрации в виде карточек и наглядную схему структуры задачи: условие – вопрос – решение - ответ. Цель схемы - наглядность первого объяснения элементов задачи.

На корабль могут взять
Только сильных, ловких,
И поэтому нельзя
Нам без тренировки!
18 и 19 апреля в подготовительных группах детского сада прошли физкультурные праздники, посвященные Дню космонавтики. Дети показали знания о том, как устроена Солнечная система, дружно строили ракету, запускали ее в космос и устраивали настоящие космические гонки! 

В  марте месяце дети группы «Радуга» изготовили «Мартинички».

«Мартиничка – это обрядовая кукла, которая используется в обряде «заклинания весны». Этим обрядом начинается цикл весенне-летних праздников на Руси. Традиционно призывают весну 21 марта, в этот день дети поют заклички весны, водят хороводы.

Март – это время встречи двух времен года. Праздник  весны всегда украшают куклами «Мартиничками». Их вяжут парами: из белых ниток – символ уходящей зимы, из красных – символ весны и красного солнышка. Таких куколок развешивают на деревьях, где их раскачивает и вертит  весенний ветер.

Делая игрушки своими руками  для себя и своих близких, дети не только получают первые трудовые навыки, учатся заботиться о близких, любить их. Изготавливая кукол, дети вложили в них свою душу.

С 09.04.2024 в СПб ГКУ «МФЦ» изменен номер телефона для осуществления информирования и консультирования заявителей.

Получить необходимую информацию по вопросам предоставления услуг, информацию об адресах и времени работы МФЦ, о доступности МФЦ для людей с ограниченными возможностями, а также записаться на прием заявители могут по номеру телефона единой региональной информационно-справочной службы - 122 (для звонков из Санкт-Петербурга), для звонков из других субъектов Российской Федерации действует номер (812) 246-51-22. Ранее действовавший номер телефона (812) 573-90-00 недоступен.